雷雳：短视频平台成为青少年获取知识信息的重要途径

  2022年元旦前夕，由中科院科学传播局联合抖音举办的“中科院2022跨年科学演讲”引发关注。超过260万网友在抖音追更这次跨年演讲，“可能是知识含量最高的跨年演讲”“如果我也有这样的物理老师”等话题先后登上热门话题。

  此次演讲共分为三场。12月29日至31日，每晚邀请不相同的领域科学家分享最前沿科学知识，解读硬核科普话题。期间，不时有网友评论称正陪着自家孩子“追更”中科院跨年演讲;直播结束后，也还有不少家长留言询问有没有回放链接，方便自家假期带孩子观看。和孩子一起在短视频平台听科学家“上课”，成为不少家长的跨年新选择。

  对于这一现象，中国人民大学心理学系教授雷雳在日前发表的文章中提到，短视频平台成为青少年获取知识信息的重要途径。

  雷雳表示，根据“用且满足理论”，青少年会出于不同目的而使用短视频。例如青少年在短视频平台与相同品味、兴趣的人交流讨论，分享内容，获得归属感，以此来实现其社交的目的。以往研究也表明，娱乐是社会化媒体使用的一个重要原因。但更重要的是，青少年也会将短视频平台视为其获取信息的重要途径。

  雷雳认为，当下各短视频平台联合知识型创作者，产出了许多知识类内容。以抖音为例，平台提供了涵盖科普知识、人文历史、安全教育、兴趣才艺等各品类有信息质量、有安全保障的内容源，让少年能随时观看名师讲座、专家访谈等专业视频内容。除此之外，短视频中还有大量烹饪、办公软件操作、机械操控等泛知识类内容分享，为青少年提供了轻松、自主、愉悦的学体验，满足了青少年的求知欲望，使其在娱乐的同时学到有用的专业相关知识，丰富了精神世界。

  文章中，雷雳强调，家庭是未成年人上网的主要场所，亲子关系是影响青少年媒介接触的主要的因素。心理学研究表明，当家长与孩子共同使用技术设备时，能增加亲子互动的频率与质量。“在互联网已经融入并是我们生活中必不可少的一部分时，家长简单化地戒断孩子与手机的接触是不明智的也是不现实的。其实不用把电子科技类产品也好，短视频也好，视作一种洪水猛兽，当你善加利用这样一种形式，它可以对孩子教育带来很好的帮助。”

  他建议，家长能够最终靠与孩子进行约定的方式管理其网上娱乐时间，并借助平台的“亲子守护”功能为孩子开启“青少年模式”，运用“时间管理工具”设置每日使用时长。在孩子刷短视频时，经常在旁边陪伴，一方面家长可以每时每刻了解视频科普内容的正确与否，帮助孩子一起学会分析网络上各类信息的可靠程度，提高他的分辨力;另一方面，家长还可以每时每刻回答孩子的疑问，在这种有问有答的过程中增进了亲子交流。（永文）

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